Close
Закрыть

Развитие внимания младшего школьника

Внимание для младшего школьника — основа успешного обучения, усвоения материала. У первоклассника оно еще не устойчиво во многом из-за психологических особенностей этого возраста. Дошкольник занимается только тем делом, которое ему интересно, и не может долго сосредотачиваться на том, что ему скучно или неинтересно. К семи годам ребенок умеет целенаправленно концентрироваться на необходимой деятельности. Именно поэтому в школу отдают с семи лет.

Так что такое внимание?

Это состояние сосредоточенности на каком-либо действии или объекте, когда всё сознание направлено на изучение этого предмета или явления, а не относящееся к этому игнорируется.

Непроизвольное внимание проявляется, например, когда малыша привлекают внешние факторы (цвет, свет, звук, что-то новое, интересное). Можно сказать, что окружающие предметы и явления занимают мысли ребенка.

Произвольное же внимание мы видим, когда ребенок может сосредоточиться на любом виде деятельности, даже не интересном ему в то время, когда это необходимо. И удерживает свой интерес продолжительное время. Именно это умение очень важно при обучении.

 

 

Развитие этого вида внимания зависит как от возраста, так и от особенностей развития психики.

Если ребенок еще недостаточно созрел для обучения, то внимание его будет рассеянным. Такое бывает с первоклассниками. Учитель знает об этом и строит урок, учитывая эти возрастные особенности. А вот родители зачастую игнорируют данный факт и требуют от ребенка больше, чем он может в силу своего развития. Весь первый класс внимание развивается, первоклассник только начинает учиться сосредотачиваться на предметах, которые ему не очень интересны. Так что проявите терпение и помогите сыну или дочке.

Как развить внимание самостоятельно

Психологи говорят о том, что оно развивается в любом случае вне зависимости от применения специальных упражнений. В школьной программе заложен алгоритм тренировки этого психического процесса. Однако есть некоторые игры, способствующие становлению произвольного внимания, и родители вполне могут их использовать.

«Что поменялось»

Разложите 3–4 предмета на столе. В течение минуты дайте малышу всё запомнить. Затем он закрывает глаза, вы меняете местами две игрушки. Открыв глаза, ребенок угадывает, что поменялось.

«Корректор»

Возьмите напечатанный крупным шрифтом текст.  Предложите сыну или дочке вычеркивать определенную букву (например, «а» или «о»). Выполняется задание 30 секунд, затем назовите другую букву. И так три раза. Потом вместе проверьте, сколько было пропущено. В любом случае результату надо порадоваться. Скоро вы заметите, что он улучшается.

«Карлики и великаны»

При слове «великаны» все встают и поднимают руки вверх. Если скажут «карлики», опускаются вниз. Ведущий специально путает, называя одно, а показывая другое.

«Найди отличия»

В детских журналах часто встречаются две картинки, между которыми надо найти отличие в деталях. Отличный способ потренировать внимание.

 

 

«На что похоже облако»

Возьмите любой предмет, например турник, и подумайте, на что он похож. На букву «п»? На тоннель? На ноги великана? Предлагайте по очереди как можно больше вариантов.

«Кто первый заметит»

Назовите любой предмет. Пусть это будет ромашка. Соревнуйтесь с малышом, кто первым увидит ее на улице.

Вариант этой игры. По дороге по очереди находите предметы заданного цвета, например красного.

Развивать внимание можно и дома, и в школе. Можно ходить на специальные занятия к психологу. Главное, чтобы ребенок успешно учился в школе, и учеба приносила ему удовлетворение.