Close
Закрыть

Чем заняться с ребенком по дороге в детский сад

Женщине в России трудно вдвойне: мало того, что она на себя взвалила работу, мужа, детей и целое хозяйство, ей приходится выполнять и роль учителя. Причем учителя универсального: и к школе подготовить, и за уроками следить, и если что тему объяснить, и реферат написать. Когда!?

Я нашла время для занятий со своим дошкольником: между делом – по дороге в детский сад.

Чем же заниматься? Идей очень много, и они сами будут у вас появляться, когда вы войдете во вкус, но сейчас попробуем всего несколько игр, которые разовьют у ребенка память, внимание, речь, математические навыки и еще целую бочку умений.

Только чур вы будете именно играть – по-настоящему, самозабвенно, с азартом, а не размышлять о несваренном грибном супе или о ссоре с этим противным начальником. А то я не играю.

 

 

 

1. Запускаем математику, ой нет, ракету

Ненавязчиво в космических далях, пока мы дурачимся, будет тренироваться обратный счет. Начинаем с 5 до 1, потом прибавляем нашей ракете мощности: с 10, а если ребенок потянет, и с 20, и со 100 до 1.

Как в это играть?

 

 

 

Малыш поднимает указательный палец вверх на удобную ему высоту. Это ракета. А вы (сначала мама, да-да) ее начинаете «запускать». Считаете:

5 – 4 – 3 – 2 – 1 – ПУСК!

При слове пуск что происходит, поняли? Ракета улетает в космос.

Теперь вы ставите палец вверх и запускаете ракету по команде ребенка (я обычного этого немного стесняюсь: вокруг полно незнакомых нормальных людей, но что поделать – игра есть игра).

2. Озираемся вокруг – изучаем цвета

А заодно развиваем внимание.

Вы по очереди ищете предметы выбранного вами цвета.

Допустим, вы договорились, что искать будете все красное. Мама указывает на красную машину и говорит: «Машина», дотрагивается до ребенка – значит его очередь называть. Он находит, например, красную вывеску и дотрагивается до мамы – ход переходит к ней. Проиграл тот, кто не смог найти предмет в свой ход.

 

 

 

3. Развиваем память – вернее, играем в «Разведчика»

Теперь мы шпионы, или разведчики, или сыщики, или полицейские… (вы немного о них расскажете, если потребуется, так ведь?) В общем, задача на сегодня такая – запомнить секретный код или пароль. Он состоит из 3 слов (со временем количество слов можно довести и до 10, и до 20).

Надо научить правильно запоминать слова. Для этого придумываем «мультфильм».

Допустим, ребенок вам называет слова «трава», «оса», «крик». Вы пытаетесь запомнить и рассказываете ему, как это сделали.

Вы связываете все три слова в один сюжет, который придумываете  постепенно, по ходу запоминания слов. Когда ребенок сказал «трава» – вы представили траву, потом «оса» – и вы как бы увидели садящуюся на траву осу, потом «крик» – и тут бежит к вам по траве девочка и кричит. Получился мультфильм. Когда надо вспомнить слова, вы просто его просматриваете мысленно – и так воспроизводите загаданные слова.

Этому способу надо научить ребенка. Для начала проверьте – может ли он вообще представить слово. Попросите закрыть глаза и скажите: «Качели». Спросите, сумел ли он «увидеть» качели, не открывая глаз, смог ли их представить. Если все получилось, можете переходить к игре «Разведчик». По очереди загадываете друг другу слова, связываете их в мультфильм, и потом воспроизводите. Поначалу спрашивайте у малыша, какой же мультик у него получился, какие образы он представлял.

4. Развиваем эмоциональный интеллект и корчим рожи

Называйте почаще свои эмоции («Я рада, что завтра поеду в Москву», «Я рассержена на тебя») и научите малыша осознавать свои эмоции, видеть их причину.

  • Ты сейчас довольный или нет? Почему?
  • А когда (еще) ты бываешь довольным?
  • Что может тебя рассердить не на шутку?
  • Покажи, как ты выглядишь, когда разозлился? А когда чему-то обрадовался?

А можно в игру поиграть: вы по очереди изображаете на лице эмоции и их угадываете (придется покривляться – развлекать прохожих тоже ведь надо).

Кстати, сможете угадать, что чувствует мальчик на фотографии? Спросите об этом вашего ребенка.

 

 

 

5. Развиваем речь и воображение – сочиняем истории (можно страшные)

Предложение вы – предложение ребенок. Так, глядишь, и рассказ получится. Закончить его может кто-нибудь один (в наших интересах, конечно, чтобы это были не мы). Придумываем истории про что угодно: про летающий гриб и воробья со сломанным крылышком, про Африку и бабушкину деревню, про малюсенького кита и огромного муравья. Чем больше несуразностей, тем лучше. Уходите от привычного, освобождайтесь от шаблонов, не бойтесь сделать неправильно и учите этому ребенка.

6. Изучаем грамоту – играем в буквы и звуки

На спине пишем друг другу буквы (можно и цифры) и угадываем их.

Развиваем фонематический слух: вы произносите похожие звуки в слогах, например: за – за – жа – за, – и просите ребенка повторить за вами (са – са – ша – са, ва – ва – фа – ва, жи – жи – жи – ши).

Произносите разные слова, скажем с буквой «л». Предложите ребенку хлопнуть, если «л» будет в начале слова (вариант – в конце, середине).

Полный курс развития речи по дороге в детский сад можно найти тут. Всего 20 уроков на каждый день.

Вот такие нехитрые игры на самом деле – серьезная подготовка к школе. И, если ребенок будет играть с удовольствием, они будут особенно эффективными, потому что мозг будет на пике своей активности.

Почти все, что узнал от меня третий ребенок и чему я его научила, случилось с нами «походя», на улице. Но я не «энерджайзер», иногда мы с сыном просто молчим, каждый о своем, и нам хорошо. Или разговариваем ни о чем. Потом вспоминаю, что надо быть хорошей мамой и что скоро школа, и… мы запускаем ракету. Но это не точно…