Close
Закрыть

Постоянный эпитет и гипербола в волшебных сказках

Фольклор — искусство слова. Произведения устного народного творчества — образцы народной речи, где важную роль играют самые разные средства художественной выразительности. Данная группа заданий направлена на изучение постоянных эпитетов и гипербол.

Постоянный эпитет — красочное определение, неразрывно связанное с определяемым словом и образующее при этом устойчивое образно-поэтические выражение («синее море», «белокаменные палаты», «ясный сокол»).

Гипербола — прием художественного преувеличения («Как начали разносить кушанья сахарные, видит Алёша, что Тугарин по целой ковриге хлеба глотает, чашей мёду, величиной с ведро, каждое кушанье запивает» — «Алёша Попович и Тугарин Змей»).

 

Задание № 1. «Не разлей вода...»

Имена существительные потеряли свои постоянные эпитеты. Помогите им найти пропажу.

 

Красна

Сыра

Милый

Белое

Родной

Добрый

Колосистая

Острое

Святая

Борзый

Сахарные

 

Друг

Тело

Рожь

Молодец

Девица

Земля

Русь

Конь

Уста

Каменьё

Батюшка

Ключ

Красна девица, сыра земля, милый друг, белое тело, родной батюшка, добрый молодец, колосистая рожь, острое каменьё, Святая Русь, борзый конь, сахарные уста.

 Иван Билибин «Красная девица перед царством Финиста Ясна Сокола». Иллюстрация к сказке «Перышко Финиста Ясна-Сокола»

 Задание № 2 «Красное словцо»

Отметьте в каждом предложении постоянные эпитеты.

  1. Красны девицы пошли за спелыми грибами.
  2. Красно солнышко встает из-за темного горизонта.
  3. На борзом коне едет веселый молодец.
  4. Пришла к нам Баба-яга, костяная нога.
  5. Мальчик поскользнулся и упал на влажную землю.
  6. Налетел страшный Змей Горыныч на святую Русь.
  7. Молодая рожь пробивается сквозь острое каменье.
  8. В широкое поле выбежал страшный волк.
  9. В дремучем лесу растут зеленые елки.
  10. В чужедальней стороне он буйну голову сложил.
  11. В уста сахарные поцеловал Василису Премудрую Иван-царевич.

Ключ

  1. Красны девицы пошли за спелыми грибами.
  2. Красно солнышко встает из-за темного горизонта.
  3. На борзом коне едет веселый молодец.
  4. Пришла к нам Баба-яга, костяная нога.
  5. Удалой, веселый мальчик поскользнулся и упал на сырую землю
  6. Налетел страшный Змей Горыныч на святую Русь.
  7. Молодая рожь пробивается сквозь острое каменье.
  8. В широкое поле выбежал страшный волк.
  9. В дремучем лесу растут зеленые елки.
  10. В чужедальней стороне он буйну голову сложил.
  11. В уста сахарные поцеловал Василису Премудрую Иван-царевич.

 

Задание № 3. «Пропажа»

Случилось несчастье. Волшебным образом из нашей сказочки пропали постоянные эпитеты. Верните беглецов на место!

Жил-был _______________ молодец. Раз решил он по ___________________ свету прогуляться. Взял он ________________________ лук, стрелы ___________________. Сел на______________ коня, и поехал в _________________ поле.

Подъехал к большому камню, споткнулся его ______________________________ конь о камень и упал ________________ молодец на ____________________ землю. Долго поднимался, а встать никак не может, не хватает силы _______________________. Когда встанет, тогда и сказку продолжим...

Ключ

Жил-был добрый молодец. Раз решил он по белу свету прогуляться. Взял он тугой (разрывчатый) лук, стрелы каленые (острые). Сел на коня доброго, и поехал в чистое поле.

Подъехал к большому камню, споткнулся его борзый (добрый) конь о камень, и упал добрый молодец на сырую землю. Долго поднимался, а встать никак не может, не хватает силы молодецкой. Когда встанет, тогда и сказку продолжим...

 

Задание № 4. «Из мухи — слона»

Как известно, одно из излюбленных художественных средств в сказке — гипербола, или преувеличение. Найдите гиперболу в предложенном тексте. Какую роль она играет? Приведите свои примеры использования гиперболы в сказках.

Фрагмент 1

Свистнул он, бросил свою правую рукавицу в избушку, где братья его дожидались. Рукавица все стеклa в окнах повыбила, а братья спят, ничего не слышат. Собрался Иван с силами, размахнулся еще раз, сильнee прежнего, и срубил Чуду-юду шесть голов. Чудо-юдо подхватил их ... к шеям приложил — головы опять приросли, кинулся на Ивана, забил его по пояс в сырую землю. Видит Иван — дело плохо. Снял левую рукавицу, запустил в избушку. Рукавица крышу пробила, а братья все спят, ничего не слышат. В третий раз размахнулся Иван — крестьянский сын, срубил Чуду-юду девять голов. Чудо-юдо подхватил их ... к шеям приложил — головы опять приросли. Бросился он тут на Ивана и вогнал его в сырую землю по самые плечи... Снял Иван свою шапку и бросил в избушку. От того удара избушка зашаталась, чуть по бревнам не раскатилась. Тут только братья проснулись, слышат — Иванов конь громко ржет да с цепей рвется...»

Фрагмент 2

Живо вскочил в баню, в угол дунул, в другой плюнул — вся баня остыла, а в углах снег лежит.

— Ох, батюшки, замерз, топите еще три года! — кричит старик что есть мочи.

Фрагмент 3

Все солдаты, что в походе были, грудью сошлись с вражеским войском. Из ружей палят, будто гром гремит, дым кругом расстилается. Колют штыками, саблями рубят. Одна нога прочь – на другой стоит; одна рука прочь – другой палит. И дрогнули чужеземные войска, побежали.

Фрагмент 4

Царь с сыновьями, с невестками, с гостями сели за столы дубовые, за скатерти браные — пировать. Вдруг поднялся стук да гром, весь дворец затрёсся. Гости напугались, повскакали с мест, а Иван-царевич говорит:

— Не бойтесь, честные гости: это моя лягушонка в коробчонке приехала.

Фрагмент 5

Иван-царевич пошел выбирать себе коня: на которого руку положит, тот и падает; так и не смог выбрать себе коня, идет по городу, повесил голову. Ниоткуда взялась старуха, спрашивает: «Что, Иван-царевич, повесил голову?» — «Уйди, старуха! На руку положу, другой пришлепну — мокренько будет».

Фрагмент 6

Приходит к другому дому, двери знает, как искать; вошел в дом, а тут его мать; обнялись, поплакали. Он и здесь испытал свои силы — бросил какой-то шарик в полторы тысячи пудов!

Ключ

Фрагмент 1

Свистнул он, бросил свою правую рукавицу в избушку, где братья его дожидались. Рукавица все стеклa в окнах повыбила, а братья спят, ничего не слышат. Собрался Иван с силами, размахнулся еще раз, сильнee прежнего, и срубил Чуду-юду шесть голов. Чудо-юдо подхватил их ... к шеям приложил — головы опять приросли, кинулся на Ивана, забил его по пояс в сырую землю. Видит Иван — дело плохо. Снял левую рукавицу, запустил в избушку. Рукавица крышу пробила, а братья все спят, ничего не слышат. В третий раз размахнулся Иван — крестьянский сын, срубил Чуду-юду девять голов. Чудо-юдо подхватил их ... к шеям приложил — головы опять приросли. Бросился он тут на Ивана и вогнал его в сырую землю по самые плечи... Снял Иван свою шапку и бросил в избушку. От того удара избушка зашаталась, чуть по бревнам не раскатилась. Тут только братья проснулись, слышат — Иванов конь громко ржет да с цепей рвется...»

Фрагмент 2

Живо вскочил в баню, в угол дунул, в другой плюнул — вся баня остыла, а в углах снег лежит.

— Ох, батюшки, замерз, топите еще три года! — кричит старик что есть мочи.

Фрагмент 3

Все солдаты, что в походе были, грудью сошлись с вражеским войском. Из ружей палят, будто гром гремит, дым кругом расстилается. Колют штыками, саблями рубят. Одна нога прочь – на другой стоит; одна рука прочь – другой палит. И дрогнули чужеземные войска, побежали.

Фрагмент 4

Царь с сыновьями, с невестками, с гостями сели за столы дубовые, за скатерти браные — пировать. Вдруг поднялся стук да гром, весь дворец затрёсся. Гости напугались, повскакали с мест, а Иван-царевич говорит:

— Не бойтесь, честные гости: это моя лягушонка в коробчонке приехала.

Фрагмент 5

Иван-царевич пошел выбирать себе коня: на которого руку положит, тот и падает; так и не смог выбрать себе коня, идет по городу, повесил голову. Ниоткуда взялась старуха, спрашивает: «Что, Иван-царевич, повесил голову?» — «Уйди, старуха! На руку положу, другой пришлепну — мокренько будет».

Фрагмент 6

Приходит к другому дому, двери знает, как искать; вошел в дом, а тут его мать; обнялись, поплакали. Он и здесь испытал свои силы — бросил какой-то шарик в полторы тысячи пудов!

 

Задание № 5. «Глазам не верю...»

Прочитайте внимательно фрагмент сказки. Восстановите события, придумав соответствующий текст. Какое средство художественной выразительности повторяется при описании встреченных Покати-горошком героев?

Идет он по дороге и видит: …................ Покати-горошек удивился, подошел к человеку и говорит: «Здорово, добрый молодец! Что ты делаешь?» — «Да вот дорогу делаю». — «А куда ты пойдешь?» — «В свет, счастья искать!» — «Давай пошли вместе!» Вот они идут, Покати-горошек и спрашивает: «А как тебя зовут?» — «Сверни-гора, — тот отвечает, — а как тебя?» — «Покати-горошек».

Идут они по дороге и решили свернуть в лес. Идут они по лесу и видят человека: как …............................................................................................................— дубы валятся. Удивились они, что он такой сильный, подошли и говорят: «Здорово, добрый человек! Что же ты делаешь?» — «Дорогу через лес». — «А куда ты пойдешь?» — «В свет, счастья искать». — «А как тебя зовут?» — «Верти-дуб». — «Так давай пошли с нами!» — «А вас как зовут?» — «Покати-горошек и Сверни-гора».

Пошли они дальше; вышли из леса и подходят к реке. Глядят: человек стоит; как …..................................................................................... — реки не стало. Удивились они, подошли к нему и говорят: «Здорово, добрый человек! А что делаешь?» — «Воду высушиваю, чтобы пройти через реку».

Ключ

Идет он по дороге и видит: один человек раздвигает две горы. Покати-горошек удивился, подошел к человеку и говорит: «Здорово, добрый молодец! Что ты делаешь?» — «Да вот дорогу делаю». — «А куда ты пойдешь?» — «В свет, счастья искать!» — «Давай пошли вместе!» Вот они идут, Покати-горошек и спрашивает: «А как тебя зовут?» — «Сверни-гора, — тот отвечает, — а как тебя?» — «Покати-горошек».

Идут они по дороге и решили свернуть в лес. Идут они по лесу и видят человека: как рукой махнет — дубы валятся. Удивились они, что он такой сильный, подошли и говорят: «Здорово, добрый человек! Что же ты делаешь?» — «Дорогу через лес». — «А куда ты пойдешь?» — «В свет, счастья искать». — «А как тебя зовут?» — «Верти-дуб». — «Так давай пошли с нами!» — «А вас как зовут?» — «Покати-горошек и Сверни-гора».

Пошли они дальше; вышли из леса и подходят к реке. Глядят: человек стоит; как махнул головой — реки не стало. Удивились они, подошли к нему и говорят: «Здорово, добрый человек! А что делаешь?» — «Воду высушиваю, чтобы пройти через реку».

При описании встреченных Покати-горошком героев повторяется гипербола.

 

Задание № 6. «В роли сказителя»

Представьте себе, что вы рассказываете сказку и, чтобы подчеркнуть силу героя, используете гиперболу.

Подошел Иван-крестьянский сын к камню да как двинет его ногою — …............................................................................................................................................................. Под тем камнем подвал открылся, да такой …............................................................................. в подвале стоит конь богатырский. Гривой тряхнет ….............................................................................................., хвостом махнет …......................................., копытом ударит …..................................................

Иван Билибин «Иван-царевич и “рать - сила побитая”». Иллюстрация к сказке «Марья Моревна» 

Заданиe № 7. «Проба пера»

Мы предлагаем вам попробовать свои силы в стилизации русской народной волшебной сказки. Напишите свою сказку, не забывая про особенности жанра:

  • построение — зачин, троекратное повторение действия, концовка; присказки;
  • действие – волшебные события; повторяющиеся в разных сказках события (сюжетные повороты);
  • персонажи — герой-искатель, волшебный помощник героя, даритель, противник;
  • предметный мир – волшебные вещи.