Close
Закрыть

Знакомим с ударением и слушаем фантазии

День одиннадцатый

1. Развиваем фонематический слух, обучаем грамоте.

Просим ребенка слушать внимательно слова и хлопнуть в ладоши, если в слове есть звук [ч].

 

ЧАШКА

ГРАЧ

ЩЕТКА

ЧИСТО

ОВОЩИ

ЧАС

ЩУКА

ОЧКИ

Спрашиваем, сколько слогов в слове ЧЕРЕПАХА.

А теперь загадываем загадки про ударение. Да-да, пришла пора поговорить об этом.

Ставим в слове ударение неправильно и спрашиваем ребенка, что это такое? Кстати, малышам это безумно нравится.

Что такое ЦВЕ́ТОЧКИ?

Что такое КОШКА́?

СОБАКА́?

Выделяйте ударный слог более четко. Сегодня просто играем, объяснять будем в другой раз.

2. Учим новую скороговорку.

Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.

3. Расширяем словарный запас.

Даем образец: россыпь – рассыпать.

И продолжаем:

Защита – … (защищать)

Рассуждение – … (рассуждать)

Замена – … (заменять)

Выход – … (выходить)

Совет – … (советовать)

Сообщение - … (сообщать)

Судья – … (судить)

Вязание – … (вязать)

Решение – … (решать)

Рисование – … (рисовать)

4. Игра «Третье лишнее».

Спросите, какое слово в ряду лишнее.

Год, грабли, каша.

Дырка, дятел, дача.

Ласка, лиса, леска.

Проследите за рассуждениями ребенка. Если у него не получается, обратите его внимание на первый звук в словах. Повторите, что согласные звуки бывают звонкие и глухие, мягкие и твердые.

5. Игра «А если бы…».

Мама придумывает фантастическую ситуацию: «Что было бы, если бы человек научился ходить по облакам (летать, читать мысли другого)?» Ребенок находит возможные решения. Затем меняемся ролями. Эта игра отлично развивает творческое воображение ребенка.