Close
Закрыть

В мире животных и модель предложения

 День шестой

 1. Развиваем фонематический слух, обучаем грамоте.

Вспоминаем мягкие и твердые согласные звуки.

Напойте: ЛА – ЛО – ЛЭ – ЛЫ – ЛУ. Спросите, какой здесь согласный – твердый или мягкий. А потом: ЛЯ – ЛЁ – ЛЕ – ЛИ – ЛЮ – уточните, что здесь согласный мягкий. Используйте и другие согласные звуки.

2. Игра в слова «Животные».

Немного изменяем игру «Начало – конец». Ребенок так же называет первое слово, а мама придумывает новое  на конечную букву предыдущего слова. Только вот все слова должны называть животных.

Например:

ФИЛИН – НОРКА – АИСТ – ТУШКАНЧИК – КАБАН – НОСОРОГ – ГЕПАРД – ДЯТЕЛ – ЛИСИЦА…

 

 

3. Учим новую скороговорку.

Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке.

4. Игра «Взрослый – детеныш».

Образовываем слова – названия детенышей животных по образцу: СОВА – СОВЕНОК,
ЛИСА – ЛИСЕНОК.

МЕДВЕДЬ

ВОЛК

ТИГР

ЗАЯЦ

 

5. Предложение по образцу.

Составьте предложение, например: ПОДСОЛНУХИ ПОХОЖИ НА СОЛНЦЕ. Попросите ребенка придумать по этому образцу другие предложения.

Меняйте структуру предложения: ЛИСА ВЫРЫЛА ГЛУБОКУЮ НОРУ. Малыш должен подобрать похожее (АИСТ СВИЛ БОЛЬШОЕ ГНЕЗДО).

 

Вас ждет еще больше полезных и интересных игр в следующих уроках.