Close
Закрыть

Разговор птиц, история слов и рассказ-описание красавца петуха

День девятнадцатый

1. Обучаем грамоте.

Просим ребенка придумать слова на фа… (фары, фартук), фо… (фокус), фе… (фея), фи… (филин), фу… (фужер).

 

2. «Голоса птиц».

Пусть ребенок представит, что вы с ним кукушки. Как вы будете теперь разговаривать? Попробуйте понять друг друга – немножко покуковать.

Потом превращайтесь в петухов (кукареку), куриц (ко-ко-ко, кудах-тах-тах), уток (кря-кря), гусей (га-га-га), воробьев, филинов.

Спрашиваем, как разговаривают все эти птицы.

Воробей – … чирикает

Курица – … кудахчет.

Утка – … крякает.

Гусь – … гогочет.

Ворона – … каркает.

Кукушка – … кукует.

Петух – … кукарекает.

Филин – … ухает.

Голубь - … воркует.

И рассказываем сами: журавль – курлычет, сорока – стрекочет (трещит), синица – тинькает.

3. Игра «Угадай-ка».

Загадываем по очереди птиц и отгадываем. Например:

– Название этой птицы начинается с буквы «с», у нее красная грудка. (Снегирь.)

 

 

4. «История слов».

Рассказываем, что многие слова возникли в глубокой древности и понять сейчас, почему птица была названа именно так, трудно. Для этого есть специальные словари, в которых это как раз таки объясняется.

Например, слово «снегирь» образовано от слова «снег» – эта птичка прилетает к нам только зимой.

5. Составляем рассказ-описание «Красавец Петух».

Даем начало: «Как-то на ферме появился новый петух. Его привезла мама из города. Это был настоящий красавец…»

Просим ребенка продолжить – описать петуха. При необходимости помогаем, как и раньше: предложение ребенок – предложение вы.