Close
Закрыть

Прилагательные, числительные и разные грамматические ошибки

День семнадцатый

1. Обучаем грамоте.

Прилетела как-то злая колдунья в город и прочитала страшное заклинание. Жители отныне могли произносить слова только из трех букв. Вот такие: РОТ, ЖАР, ТОН. Что делать? Как в магазине или в столовой попросить поесть? Ты знаешь какие-нибудь подходящие слова, а то, боюсь, умрем с голоду?

Ну конечно, ребенок вас спасет, вот вам: СУП, СОК, РИС…

Можно попробовать так поиграть и со словами из четырех букв.

2. Игра «Грамматика».

Одно яблоко, два яблока, три яблока, четыре яблока, пять яблок…

Попросите ребенка посчитать от 1 до 10 и обратно со словами «книга», «робот».

3. Игра «Предмет – признак».

От имен существительных образуем имена прилагательные.

Образец: железо – железный.

Шелк — … (шелковый)

Стекло — … (стеклянный)

Гусь — … (гусиный)

Жемчуг — … (жемчужный)

Шея — … (шейный)

Песок — ... (песчаный)

4. Игра «А как правильно?»

Вы произносите слово с ошибкой, например: «Хочете посмотреть?» И спрашиваете, можно ли так говорить. Если ребенок отвечает отрицательно, спрашиваем: «А как правильно?» Верно – «хотите».

Еще примеры слов с ошибкой:

Прозрачная тюль (правильно – прозрачный), пара носок (носков), килограмм сосисек (сосисок), в ихнем (их) рюкзаке, выглядеть молодее (моложе), стерет (сотрёт) с доски, у обоих (обеих) сестёр.

Можно также спросить малыша, всегда ли правильно он говорит, допускает ли ошибки. Так вы приучите ребенка быть внимательным к речи, а эта основа грамотности.

5. Составляем рассказ «Улитка и холодильник».

Именно задача объединить такие далекие понятия будит воображение ребенка, а этого мы как раз и добиваемся. Надо чтобы ребенок увлекся рассказом, тогда и речь будет развиваться быстрее.

 

 

 

Домик вижу, но где же здесь холодильник?