Close
Закрыть

Ищем сходство, узнаем профессии, сочиняем сказку

День восьмой

1. Развиваем фонематический слух, обучаем грамоте.

Вспоминаем о звонких и глухих согласных звуках. Повторяем пары.

 

Б – П

В – Ф

Г – К

Д – Т

Ж – Ш

З – С

Произносим два слога: ТА и ДА – и спрашиваем, в каком содержится глухой согласный, а в каком звонкий.

Игра «Дополни слово»

В город пришла беда – пропали слоги ТА и ДА. Многие имена стали неполными и их надо «починить»: добавить ТА или ДА.

Лю…, Све…, Ники…, Аню…, Ли…

А теперь добавляем мягкие ТЯ и ДЯ:

Нас…, На…, Воло…, Кос…, Ви…, Пе…, Фе…, Ка…

2. Учим новую скороговорку.

На дворе трава, на траве дрова. Дрова убрали – траву примяли.

3. Игра «Найди сходство».

Развиваем воображение.

На что похожа буква «П»? Старайтесь вместе найти как можно больше вариантов: турник, ворота, ноги робота, дверной проем, шкаф. Экспериментируйте с другими словами и предметами.

На что похож фонарь?

А правда, на что?

 

 

 

4. Игра «Профессии». Расширяем словарный запас.

Вы загадываете ту или иную профессию и задаете наводящие вопросы. Ребенок должен угадать профессию.

– Кто продает товары в магазине? Продавец.

– Кто готовит еду в столовой? Повар.

– Кто учит детей? Учитель.

Вспоминаем профессии от простых до сложных.

Теперь учим образовывать слова, обозначающие профессию. Даем образец: сад – садовник.

Музыка – … (музыкант)

Сапоги – … (сапожник)

Писать – … (писатель)

Мусор – … (мусорщик)

Судья – … (судить)

Спасать – … (спасатель)

Строить – … (строитель)

5. Придумываем сказку «Как мусорщик помог спасателю».

Сочиняем по очереди веселый рассказ: предложение мама – предложение малыш. Старайтесь, чтобы ребенок увлекся этим занятием по-настоящему. Пусть там будут киборги, лазерные пистолеты и прочие приметы нашего времени – главное, чтобы он был в восторге. В унынии и скуке развитие невозможно, так как мозг не включен. Его лампочка зажигается, только когда «интересно и хочется».